Problema de Investigación

Entornos Multimedia Educativos	<Anterior	Siguiente>
1.3 ..Problema de Investigación

Cuando se pretende comunicar o educar, la incorporación de técnicas de entretenimiento suele ser una estrategia innovadora e interesante para las nuevas generaciones que, en muchos casos, prefieren los recursos audiovisuales y telemáticos que el aula de clase. Es evidente que en tiempos de globalización el conocimiento traspasa las fronteras étnicas, raciales y geográficas, la comunicación está cada vez más mediada por herramientas telemáticas. Por tal motivo, queremos mostrar que los entornos multimedia son una alternativa para la educación al proporcionar entornos interactivos en donde se aprende jugando. A través de una monografía temática pretendemos estudiar los principales autores que analizan la temática como es el caso de Manuel Castells, Nícholas Negroponte, Jesús Martín Barbero, Javier Echeverría, entre otros. Así mismo, queremos visitar compañías que trabajen la multimedia en la ciudad, universidades y establecimientos públicos o privados que estén estrechamente relacionados con el aprendizaje a través de herramientas informáticas y multimediales. Las personas involucradas en nuestra investigación son los productores de software educativo, las compañías creadoras de multimedia, los sitios de Internet interactivo en Medellín y los usuarios que se comunican y educan a través de este tipo de tecnologías. La investigación está dirigida a las instituciones educativas que implementan este tipo de herramientas en los procesos de enseñanza aprendizaje, a profesionales de la comunicación, docentes e investigadores que, de alguna u otra forma, estén interesados en adquirir conocimientos sobre los entornos multimedia a través de un trabajo que va de la teoría a la práctica. Preguntas •¿La multimedia, la Internet y los juegos interactivos son una alternativa efectiva en el proceso comunicativo educativo? •Teniendo en cuenta que la comunicación y la educación son dos fenómenos que no se pueden ver por separado. ¿Cuáles son las estrategias fundamentales que se deben implementar para incorporar técnicas de entretenimiento que posibiliten entornos multimedia en donde se aprende jugando? •¿Los soportes multimedia permiten entretener, informar y educar simultáneamente a través de formatos de simulación interactivos? Y ¿son verdaderamente eficaces en la transmisión de información y de conocimiento? •¿Qué se ha escrito sobre multimedia educativa? •¿Quiénes son los exponentes más importantes en el debate: “multimedia educativa”? •¿Será posible desde el debate “comunicación educativa” liderar proyectos e investigaciones que incentiven medios de entretenimiento en los procesos de enseñanza aprendizaje? •¿Qué entornos multimedia para el aprendizaje permiten fomentar espacios en los cuales se genera una fuerte relación en los procesos de conocimiento, comportamiento y eficiencia en la ciudad de Medellín? •¿Qué tan importante es para el comunicador educador producir entornos multimedia con fines organizacionales, académicos, comerciales y culturales? •¿Será posible desde la multimedia educativa integrar los distintos medios de comunicación como radio, video, prensa y fotografía en un mismo soporte interactivo?
"Sólo hay una manera de ser maestro: ser discípulo de sí mismo" José Camón Aznar

Investigadores: Damián Andrés Arias y Cesar Augusto Montoya Vera

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